Wenn sich ein Kind gelegentlich auffällig verhält, gehört das zu einer gesunden Entwicklung dazu
Kinder mit herausforderndem Verhalten
Verhaltensauffälligkeiten können sich ganz unterschiedlich zeigen.
Manche Kinder reagieren mit Wutausbrüchen, aggressivem Verhalten oder häufigen Konflikten. Andere ziehen sich zurück, wirken ängstlich oder haben Schwierigkeiten, Freundschaften aufzubauen. Auch Konzentrations- und Lernprobleme, Regelverletzungen, Tics, Nägelkauen, Daumenlutschen oder wiederkehrende Kopf- und Bauchschmerzen können Ausdruck einer inneren Belastung sein.
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Die Gründe dafür sind vielfältig und oft wirken mehrere Faktoren zusammen. Entwicklungs- oder Aufmerksamkeitsstörungen wie AD(H)S, familiäre Veränderungen oder Konflikte, Mobbing, Leistungsdruck, belastende Erlebnisse oder auch das individuelle Temperament können das Verhalten deines Kindes beeinflussen.
Hinter auffälligem Verhalten steckt häufig der Versuch, mit schwierigen Gefühlen bzw. Emotionen aufgrund von belastenden Situationen umzugehen. Dieses Verhalten der Kinder ist ein Hilferuf und wir sollten diesen Kindern Unterstützung bieten zur Veränderung.
Mir ist es wichtig, dein Kind mit seinen individuellen Stärken und Bedürfnissen wahrzunehmen. Gemeinsam gehen wir den möglichen Ursachen auf den Grund und entwickeln passende Wege, damit dein Kind sich wieder sicher fühlt, seine Fähigkeiten entfaltet und den Alltag mit mehr Freude und Selbstvertrauen meistern kann.
Wenn bestimmte Verhaltensweisen über einen längeren Zeitraum bestehen bleiben, deutlich vom altersgemäßen Verhalten abweichen und das Familienleben, die Schule oder den Alltag belasten, kann es sinnvoll sein, genauer hinzusehen
AD(H)S
In der spirituellen Pädagogik – Kurzfassung – nach Ingrid Auer
In der spirituellen Pädagogik wird AD(H)S häufig nicht als Krankheit verstanden, sondern als Ausdruck von Ungleichgewichten auf verschiedenen Ebenen des Menschen: körperlich, mental, emotional und spirituell.
Kinder der Neuen Zeit
In Anlehnung an Gedanken von Ingrid Auer („Engelsymbole für Kinder“) ergänzt durch meine eigene Auffassung
Besondere Kinder gab es schon immer. Sie nehmen die Welt speziell wahr und stellen gewohnte Strukturen, Regeln und Denkweisen in Frage. Viele von ihnen gelten als sensibel, intuitiv, kreativ und verfügen über eine starke innere Wahrnehmung.
Mögliche Ursachen und Anzeichen:
Über Ad(h)s
Grundgedanke:
Da jedes Kind individuelle Hintergründe und Bedürfnisse hat, wird AD(H)S als vielschichtiges Phänomen betrachtet. Deshalb soll die Ursache nicht pauschal behandelt, sondern durch genaue Beobachtung und individuelle Analyse erkannt werden. Einige Vertreter der spirituellen Pädagogik nutzen dafür Methoden wie die Kinesiologie oder andere ganzheitliche Ansätze wie die spirituelle Analysescheibe – SPASCH.
Möglichkeiten zur Transformation
von AD(H)S
Aus Sicht der spirituellen Pädagogik reichen Medikamente oder herkömmliche Therapien allein oft nicht aus, da sie die spirituelle Ebene des Menschen nicht berücksichtigen.
Viele sogenannte „Kinder der Neuen Zeit“ gelten als besonders sensibel und bewusst. Sie fühlen sich häufig von den Anforderungen ihrer Umwelt überfordert und werden in ihren Bedürfnissen oft nicht verstanden. Dadurch entstehen Herausforderungen für Kinder, deren Eltern, Pädagogen und Therapeuten gleichermaßen.
Wir gehen einfühlsam den Ursachen auf den Grund. Denn erst wenn wir verstehen, was dein Kind bewegt, können wir den passenden Weg finden, und so wieder mehr Verbindung, Leichtigkeit, Sicherheit und Vertrauen in dein Kind und euren Familienalltag bringen.
Wichtiger Hinweis:
Aus wissenschaftlich-medizinischer Sicht gilt AD(H)S als eine anerkannte neuroentwicklungsbedingte Störung mit biologischen, genetischen und umweltbezogenen Einflussfaktoren. Spirituelle und ganzheitliche Ansätze können für manche Familien eine ergänzende Perspektive bieten, ersetzen jedoch keine fachliche Diagnostik oder Behandlung.
Über Kinder und Familien
der Neuen Zeit
Besondere Kinder gab es schon immer. Sie nehmen die Welt speziell wahr und stellen gewohnte Strukturen, Regeln und Denkweisen in Frage.
Viele von ihnen gelten als sensibel, intuitiv, kreativ und verfügen über eine starke innere Wahrnehmung. Dadurch können sie Eltern, Lehrkräfte und ihr Umfeld dazu anregen, neue Perspektiven einzunehmen und Veränderungen zuzulassen.
Nicht selten zeigen sich ihre Herausforderungen in der Schule durch Lernschwierigkeiten oder auffälliges Verhalten. Wenn herkömmliche Wege nicht weiterhelfen, öffnen sich viele Familien für ganzheitliche und spirituelle Sichtweisen. Dadurch können neue Möglichkeiten für mehr Verständnis, Wachstum und Transformation innerhalb des Familiensystems entstehen.
Häufig fehlt Kindern heute besonders die spirituelle Verbindung zu ihren Eltern, da viele Erwachsene den Zugang zu ihrer eigenen innewohnenden Feinstofflichkeit verloren haben. Für eine glückliche Zukunft brauchen Kinder jedoch eine Begegnung auf Augenhöhe, Schutz und Geborgenheit. So können sie ihr mitgebrachtes Potenzial, ihre wahre Essenz, ihren Wesenskern immer authentischer entfalten. Tauchen Eltern selbst tief in ihre spirituelle Entwicklung ein, ist es für sie möglich, diese Brücke zu bauen.
Solche Gaben bringen wir alle mit in dieses Erdenleben. Sie sind in deinem Innersten vorhanden und dürfen in deinem eigenen Tempo erwachen und aktiviert werden. Was eine wertvolle Möglichkeit bietet, zu deinen Kindern eine tiefe Bindung aufzubauen.
Erziehung versteht sich hierbei als unterstützende Verbindung, die deinen Kindern selbstbestimmt Raum für Erfahrung und Entwicklung öffnet.
Diese liebevolle Begleitung unterstützt Kinder und Erwachsene dabei, ihre Stärken zu entfalten und ihren eigenen Weg zu finden.
Methoden und Ansätze
